แรงบันดาลใจในการสร้างเกม

          แรงบันดาลใจในการออกแบบบอร์ดเกม GEOMETRY Master เกิดขึ้นมาจากในห้องเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นเนื้อหาที่มีความเป็นนามธรรมเป็นอย่างมาก ทั้งในส่วนเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับพีชคณิตหรือเรขาคณิต ซึ่งทำให้บรรยากาศในการเรียนรู้ของนักเรียนไม่น่าสนใจ เกิดความเบื่อหน่าย ส่งผลต่อทัศนคติที่ไม่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน อีกทั้งทำให้นักเรียนที่ไม่ชื่นชอบในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์อยู่แล้ว เกิดอคติต่อวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นไปอีก
          วิธีหนึ่งที่ช่วยทำให้นักเรียนสนใจในการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนได้ตื่นตัว ตื่นเต้น สนุกสนาน อีกทั้งยังไม่สอดแทรกความรู้ให้กับนักเรียนผ่านการทำกิจกรรม นั้นคือ บอร์ดเกม ซึ่งสื่อบอร์ดเกมจะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความสนใจในการทำกิจกรรม เนื่องจากมีการใช้รูปแบบการแข่งขัน การคิดแก้ปัญหา วางแผน ร่วมทั้งการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและคุณครู เพื่อมุ่งมั่นไปสู่เป้าหมายของเกมนั้น ๆ 
          โดยในบอร์ดเกม GEOMETRY Master ได้ใช้เนื้อหาเรื่อง กราฟของภาคตัดกรวย ซึ่งประกอบไปด้วยกราฟของ วงกลม วงรี พาราโบลา ไฮเพอร์โบลา และทางผู้สร้างได้เพิ่มกราฟของเส้นตรงเข้าไปอีกด้วย ซึ่งต้องการให้นักเรียนสามารถบอกสมการมาตรฐานของกราฟดังกล่าวให้ได้ เนื่องจากเนื่องจากกราฟของภาคตัดกรวยแต่ละรูปทรงมีสมการมาตรฐานที่คล้ายคลึงกันมาก นักเรียนมักประสบปัญหาการสับสนระหว่างตัวแปร a, b, c และ h, k โดยเฉพาะเมื่อต้องวิเคราะห์ว่าตัวแปรใดส่งผลต่อทิศทางหรือความกว้างของกราฟ ความสับสนนี้มักนำไปสู่การท่องจำสูตรแบบขาดความเข้าใจ ซึ่งจะเห็นผลชัดเจนเมื่อเจอโจทย์ที่ดัดแปลงเพียงเล็กน้อย และอีกปัญหาคือ "การขาดการเชื่อมโยงสู่ความเป็นจริง" เมื่อเนื้อหาในห้องเรียนเน้นไปที่การแก้โจทย์ทางคณิตศาสตร์เพียงอย่างเดียว นักเรียนมักมองไม่ออกว่าความชันของไฮเพอร์โบลาหรือคุณสมบัติการสะท้อนของพาราโบลาเกี่ยวข้องกับชีวิตจริงอย่างไร ปัญหานี้ทำให้แรงจูงใจในการเรียนรู้น้อยลง และทำให้บทเรียนนี้กลายเป็นเพียงการคำนวณที่น่าปวดหัว แทนที่จะเป็นเครื่องมือในการเข้าใจโลกกายภาพ
          ซึ่งการเรียนรู้ผ่านการใช้บอร์ดเกม GEOMETRY Master จะช่วยแก้ปัญหาดังกล่าวให้กับตัวนักเรียน และยังเสริมสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์ พร้อมทั้งยังช่วยให้องค์ความรู้ที่เกิดจากการทำกิจกรรมมีความคงทน ถาวร และช่วยตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา กราฟของภาคตัดกรวย ได้เป็นอย่างดี