สรุปกิจกรรมเปิดห้องเรียนต้นแบบ โรงเรียนบ้านดู่ สพป. พะเยาเขต 2 หลักสูตรการจัดการเรียนรู้อิงสมรรถนะผู้เรียน

สรุปกิจกรรมเปิดห้องเรียนต้นแบบ โรงเรียนบ้านดู่ สพป. พะเยาเขต 2 หลักสูตรการจัดการเรียนรู้อิงสมรรถนะผู้เรียน

Educators Skill
Educators Skill
การดู 789 ครั้ง
<p class="MsoNormal" style="padding: 0px; margin-bottom: 0cm; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; color: rgb(33, 37, 41); font-family: Kanit, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 18pt; border: none;"><span lang="TH" th="" sarabun="" new",sans-serif"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;">หลักสูตรฐานสมรรถนะ มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีสมรรถนะหลักที่สำคัญจำเป็น และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้บ่มเพาะ พัฒนา และต่อยอดสมรรถนะหลักและ สมรรถนะอื่นได้เต็มตามศักยภาพ ตามความจำเพาะเจาะจงของบุคคล (</span><span th="" sarabun="" new",sans-serif"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;">Personalization)&nbsp;<span lang="TH" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;">ตามความเชื่อที่ว่ามนุษย์มีหน้าที่ในการพยายามค้นหาตัวเอง และเลือกสร้างลักษณะ ของตนเองตามที่อยากจะเป็น การจัดการศึกษาตามแนวคิดนี้จึงมุ่งให้ผู้เรียนทบทวน พิจารณา ไตร่ตรอง ใคร่ครวญ และตรวจสอบ เพื่อให้ค้นพบและรู้จักตนเองอยู่เสมอ เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเป็นองค์รวม</span><o:p style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;"></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="padding: 0px; margin-bottom: 0cm; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; color: rgb(33, 37, 41); font-family: Kanit, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 18pt; border: none;"><span th="" sarabun="" new",="" sans-serif;"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal" style="padding: 0px; margin-bottom: 0cm; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; color: rgb(33, 37, 41); font-family: Kanit, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 18pt; border: none;"><span lang="TH" th="" sarabun="" new",="" sans-serif;"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;">บทบาทครูผู้สร้างสมรรถนะ คือ&nbsp;</span><span th="" sarabun="" new",="" sans-serif;"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;"><span style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-weight: bolder;">Facilitator</span>&nbsp;<span lang="TH" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;">ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างการเป็น&nbsp;</span>Coach&nbsp;<span lang="TH" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;">และ&nbsp;</span>Mentor&nbsp;<span lang="TH" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;">และยังต้องใช้เครื่องมือสำคัญคือ คำถามในการกระตุ้นคิดและการสร้างการเรียนรู้ของผู้เรียน &nbsp;ตามหลัก&nbsp;</span><span style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-weight: bolder;">CLIP STEP&nbsp;</span><span lang="TH" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;">&nbsp;</span></span><span lang="TH" th="" sarabun="" new",sans-serif"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;">กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานฐานสมรรถนะ จะกำหนดชุดของผลลัพธ์การ เรียนรู้ตามสมรรถนะหลักที่สำคัญจำเป็น (</span><span th="" sarabun="" new",sans-serif"="" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s; font-size: 18pt; line-height: 25.68px;">Minimum Requirements)&nbsp;<span lang="TH" style="padding: 0px; margin: 0px; transition: all 0.3s ease-in-out 0s;">เพื่อการพัฒนาผู้เรียนจนสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรอบหลักสูตรที่ยืดหยุ่นจะเอื้อให้สถานศึกษาที่มี ศักยภาพแตกต่างกัน สามารถออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับความต้องการและบริบท ของตนได้ โดยยึดสมรรถนะกลางเป็นเกณฑ์เทียบเคียง ส่งเสริมให้เกิดรูปแบบหลักสูตร สถานศึกษาที่ยืดหยุ่นและหลากหลาย มีความเฉพาะเจาะจงในการพัฒนาผู้เรียนตาม บริบทของสถานศึกษา ชุมชน และความต้องการที่แตกต่างกันของผู้เรียน</span></span></p>
1

Mr.

Educators Skill
การดู 25 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 24 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 24 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 27 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 26 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 19 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 24 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 27 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 19 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 19 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 20 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 24 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 18 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 24 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 20 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 20 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 20 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 19 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 20 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 21 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 24 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 19 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 23 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 22 ครั้ง
1

Mr.

Educators Skill
การดู 25 ครั้ง