ห้องเรียนบาติก "เส้นศิลป์ กลิ่นเทียน เขียนสี"

สุภัสสร นวลกุล
สุภัสสร นวลกุล
281 ผู้ชม

  


           การจัดการเรียนรู้ห้องเรียนบาติกด้วยกระบวนการ SILAPA MODEL มีทั้งหมด 6 ขั้นตอน 

ได้แก่ Student AnalysisInspiration & ImaginationLesson Plan collaborationActive Learning, 

Performance Evaluation และ Adapt & Apply 



    



         นำมาบูรณาการกับหลักสูตรทักษะการตั้งคำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

การใช้คำถามที่มีประสิทธิภาพจะส่งผลให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดที่ใช้หลักการหรือข้อเท็จจริงที่ถูกต้อง

มาสนับสนุนอย่างเพียงพอ สามารถหาข้อมูลและวิเคราะห์ได้ว่าข้อมูลที่ได้รับมานั้น

สมเหตุสมผล มีหลักการ และเชื่อได้

โดยผู้สอนได้บูรณาการกับรายวิชาบาติก ในแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 แผน ดังนี้


 






จากการบูรณาการหลักสูตรทักษะการตั้งคำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

กับห้องเรียนบาติก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดคีรีวง


ทำให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดอย่างเป็นขั้นตอนมากขึ้น มีการหาเหตุผลที่ถูกต้องมาสนับสนุนความคิดนั้น ๆ

รวมทั้งมีกระบวนการสร้างสรรค์ผลงานบาติกที่มีคุณภาพและบรรลุตามวัตถุประสงค์ทุกตัวชี้วัด




บทความอื่นๆ