การจัดการเรียนรู้ห้องเรียนบาติกด้วยกระบวนการ SILAPA MODEL มีทั้งหมด 6 ขั้นตอน 

ได้แก่ Student Analysis, Inspiration & Imagination, Lesson Plan collaboration, Active Learning, 

Performance Evaluation และ Adapt & Apply 

    

         นำมาบูรณาการกับหลักสูตรทักษะการตั้งคำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

การใช้คำถามที่มีประสิทธิภาพจะส่งผลให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดที่ใช้หลักการหรือข้อเท็จจริงที่ถูกต้อง

มาสนับสนุนอย่างเพียงพอ สามารถหาข้อมูลและวิเคราะห์ได้ว่าข้อมูลที่ได้รับมานั้น

สมเหตุสมผล มีหลักการ และเชื่อได้

โดยผู้สอนได้บูรณาการกับรายวิชาบาติก ในแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 แผน ดังนี้

จากการบูรณาการหลักสูตรทักษะการตั้งคำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

กับห้องเรียนบาติก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดคีรีวง

ทำให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดอย่างเป็นขั้นตอนมากขึ้น มีการหาเหตุผลที่ถูกต้องมาสนับสนุนความคิดนั้น ๆ

รวมทั้งมีกระบวนการสร้างสรรค์ผลงานบาติกที่มีคุณภาพและบรรลุตามวัตถุประสงค์ทุกตัวชี้วัด