แบบสรุปการนำบอร์ดเกมไปใช้ในห้องเรียน สพป. พิจิตรเขต 1

ชื่อ - นามสกุลครูนางรวีภัทร์  วงษ์หิรัญโสภณ     

ชื่อแผนการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้ที่  5  เรื่อง การใช้ประโยชน์จากการแยกสารเนื้อผสม

สาระวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี     ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6     โรงเรียนบ้านยางนกกระทุง

ประเด็นที่ 1 คำอธิบายแผนการเรียนรู้/แรงบันดาลใจในการสร้างเกม 
          เนื่องจากจากการจัดการเรียนการสอนพบว่านักเรียนจำแนกวิธีการแยกสารระหว่างการกรอง และการร่อนไม่ถูกต้อง เนื่องจากวิธีการแยกสารและลักษณะการแยกสารที่คล้ายกัน และนักเรียนเลือกใช้วิธีการแยกสารไม่เหมาะสมกับสถานการณณ์ ซึ่งในปีที่ผ่านมาผลการทดสอบระดับชาติ (o-net) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วิชาวิทยาศาสตร์ ในปีการศึกษา 2565 มาตรฐาน ว2.1 อยู่ในระดับมาตรฐานการเรียนรู้ที่โรงเรียนควรเร่งพัฒนาเนื่องจากคะแนนเฉลี่ยของโรงเรียนต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ จึงต้องการใช้บอร์ดเกมเศรษฐีแยกสารในการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์เรื่องการแยกสารเนื้อผสม

ประเด็นที่ 2  วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น 

ข้อมูลการออกแบบขั้นตอนการเล่นเกม

การเตรียมการเล่น

          1. ผู้เล่นจับกลุ่ม 2-5 คน

          2. ผู้เล่นทอยลูกเต๋า เพื่อเลือกผู้เล่นคนแรก

          3. เล่นวนไปทางซ้ายมือ

          4. แจกการ์ดสถานการณ์ คนละ 3 การ์ด และเหรียญ คนละ 5 เหรียญ

การดำเนินการเล่น

          1. ทอยลูกเต๋าเพื่อเดินตามช่อง เมื่ออยู่ในช่องวิธีการแยกสารใด ให้สำรวจการ์ดในมือว่าสามารถใช้วิธีการแยกสารนี้ได้หรือไม่

          - ถ้าแยกได้จะได้เหรียญตามบัตรสถานการณ์

          - ถ้าแยกไม่ได้ให้ตัดสินใจว่าจะเลือกไม่เล่น หรือเลือกซื้อการ์ดสถานการณ์ ให้เพื่อเพิ่มโอกาสได้เหรียญ (ซื้อการ์ดละ 1 เหรียญ)

          - เมื่อเดินผ่านจุดเริ่มต้นจะได้เหรียญเพิ่ม 2 เหรียญในรอบแรก

          2. หากตกช่องเสี่ยงดวงให้นักเรียนสุ่มการ์ดเสี่ยงดวงขึ้นมาอ่านและปฏิบัติตามการ์ดนั้น

การยุติการเล่น

          หากครบ 10 หรือ 20 เหรียญก่อนจะเป็นผู้ชนะในรอบนั้น

อุปกรณ์ในเกม

          การ์ดสถานการณ์          40 ใบ

          การ์ดวิธีแยกสาร           24 ใบ

          การ์ดพิเศษ                  10 ใบ

          ลูกเต๋า                           1 ลูก

          ตัวเดิน                          4 ตัว

          เหรียญ                    100 เหรียญ

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม แตกต่างจากการเรียนการสอนปกติอย่างไรบ้าง

          การจัดกิจกรรมด้วยการใช้บอร์ดเกมเศรษฐีแยกสาร ในการจัดการเรียนการสอนแล้ว นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน และตั้งใจทำกิจกรรม นักเรียนที่เรียนด้วยบอร์ดเกม มีการคิดวิเคราะห์หาคำตอบขณะเล่นเกม มีการใช้เหตุผลในการแสดงความคิดเห็น ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมเกม การใช้บอร์ดเกมในการจัดการเรียนรู้นอกจากจะได้รับความสนุกสนานแล้วนักเรียนยังได้รับความรู้จากการเล่นเกมอีกด้วย นอกจากนี้ในเวลาว่างนักเรียนสามารถนำเกมไปเล่นเพื่อทบทวนความรู้และเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ได้อีกด้วย

ประเด็นที่ 4 สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง 2 คน 

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

                  ทำให้การเรียนทำให้การเรียนไม่น่าเบื่อ เกิดความสนุกสนานเพิ่มขึ้นครับ เนื่องจากผมชอบเล่นเกม

และยังนำไปเล่นในเวลาว่างเพื่อทบทวนความรู้ได้อีกด้วย

        เด็กชายกิตติพงศ์  กรัดคล้ำ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น

                  หนูอยากให้ครูทำการ์ดสถานการณ์ใหม่ ๆ มาเปลี่ยนในเกมค่ะ และทำการ์ดบัตรเสี่ยงโชคเพิ่มขึ้นค่ะ

               เด็กหญิงสุนันทา ทองดอนเกรื่อง   นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6