เนื่องจากในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตัวชี้วัดที่ ป.4/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข สาระการเรียนรู้ การออกแบบโปรแกรมอย่างง่าย เช่น การออกแบบโดยใช้ storyboard หรือการออกแบบอัลกอริทึม เป็นพื้นฐานสู่การเขียนโปรแกรม ซึ่งเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการจัดเรียงลำดับขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม 

ประเด็นที่ 2  วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น

วิธีการเล่นเกม

1.   ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องเดินไปตามช่องแล้วเก็บเหรียญบนกระดาน เพื่อสะสมเงินให้ได้มากที่สุด

2.   ผู้เล่นที่เดินไปตกช่องภูเขา จะต้องหยุดเล่นทันที 1 ตา

3.   เมื่อวางบัตรคำสั่งเสร็จ จะต้องจ่ายเงินก่อนทุกครั้ง เพื่อให้ตัวละครเดินไปตามช่องที่บัตรคำสั่งโปรแกรมไว้ โดยบัตรคำสั่ง 1 ใบ มีมูลค่า 1 บาท

4.   เกมจะยุติเมื่อเหรียญหมดกระดาน หรือเหลือผู้เล่นเพียงคนเดียวที่ยังมีเงินเหลือ

5.   เมื่อยุติผู้เล่นที่มีเงินมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

6.   ผู้เล่นจะใช้การ์ดพิเศษได้ เมื่อถึงตาตัวเองก่อนจะวางบัตรคำสั่ง โดยการ์ดพิเศษมีราคา 2 บาท ซึ่งการ์ดพิเศษมีอยู่ 2 ประเภท คือ การ์ดนางฟ้า และการ์ดปีศาจ

6.1    การ์ดนางฟ้า ประกอบด้วย

1)   การ์ดหนังสือ คุณสมบัติ ผู้เล่นสามารถเดินไปในทิศทางใด 1 ครั้ง โดยไม่ต้องจ่ายเงิน

2)   การ์ดดอกไม้ คุณสมบัติ ผู้เล่นทุกคนได้รับเงินคนละ 2 บาท

6.2    การ์ดปีศาจ ประกอบด้วย

1)   การ์ดปลา คุณสมบัติ ให้เงินของผู้เล่นคนอื่น คนละ 1 บาท มาเป็นของตัวเอง

2)   การ์ดหมู คุณสมบัติ นำเงินของตัวเองแจกผู้เล่นคนอื่นคนละ 1 บาท

ขั้นตอนการเล่น

1.   ผู้เล่นต้องมี 2 – 4 คน

2.   ผู้เล่นแต่ละคนรับกระดานเขียนโปรแกรมคนละ 1 แผ่น และสุ่มจับบัตรคำสั่งคนละ 8 ใบ ซึ่งบัตรคำสั่งจะมีทิศทางการเดิน 4 ทิศ ได้แก่ เดินขึ้น เดินลง เดินซ้าย และเดินขวา

3.   ผู้เล่นแต่ละคนรับเหรียญ 5 บาท คนละเหรียญ (สมมติว่าเป็นสกุลเงินบาท)

4.   สุ่มเลือกว่าจะให้ผู้เล่นคนใดเดินก่อนหลัง

5.   ผู้เล่นจะต้องนำบัตรคำสั่งวางบนกระดานเขียนโปรแกรมเพื่อให้ตัวละครไปในตำแหน่งที่ต้องการ เมื่อวางบัตรคำสั่งแล้วให้จ่ายเงินตามจำนวนบัตรที่วาง โดยบัตรคำสั่ง 1 ใบ มีมูลค่า 1 บาท ถ้าจ่ายเงินแล้ว ตัวละครก็จะสามารถเดินไปตามช่องที่บัตรคำสั่งโปรแกรมไว้

6.   ถ้าผู้เล่นไม่สามารถวางบัตรคำสั่งในตานั้นได้ ให้นำบัตรคำสั่งที่ไม่ต้องการ 3 ใบ มาแลกเอาใบคำสั่งใหม่ 3 ใบ ด้วยวิธีการสุ่ม แล้วข้ามการเดินตัวละครในตานั้นไป หากผู้เล่นไม่ได้เดินตัวละคร 3 ตา ก็จะถูกปรับแพ้ทันที

7.   ถ้าเหรียญบนกระดานถูกเก็บจนหมดเกมจะถูกยุติ แล้วนับจำนวนเงินที่ผู้เล่นมีหากผู้เล่นคนใดมีเงินมากที่สุดก็จะเป็นผู้ชนะ หรือถ้าผู้เล่นมีเงินเหลืออยู่คนเดียว แล้วผู้เล่นคนอื่นไม่มีเงินเหลือแล้วเกมก็จะถูกยุติ ผู้เล่นที่มีเงินจะเป็นผู้ชนะทันที

เหรียญในเกมมีมูลค่าต่างกัน เพื่อฝึกการจ่าย การทอน และการแลกเงิน

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม แตกต่างจากการเรียนการสอนปกติอย่างไรบ้าง

            จากการสังเกต พบว่า ในการสอนแบบปกติผู้เรียนจะต่างคนต่างทำในภาระงานของตนเอง จะเงียบ หรืออาจเป็นไปในทางตรงกันข้าม คือ ไม่ให้สนใจกับภาระงาน อาจเพราะทำไม่ได้ เมื่อทดลองใช้บอร์ดเกม ผู้เรียนให้ความสนใจ เกิดการเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมและเนื้อหา ผู้เรียนมีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน อีกทั้งผู้เรียนยังเกิดความสนุก เนื่องจากได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่เรียนอ่อนได้เข้าถึงกิจกรรม สร้างความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ความกระตือรือร้นให้ผู้เรียน

ประเด็นที่ 4 สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง 2 คน

            -  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

            -  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น