กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ (10 นาที)
1.
ครูกล่าวทักทายนักเรียน กระตุ้นความพร้อมในการเรียนโดยใช้เพลง มือ
มือ มือ
2.
จากนั้นครูทบทวนการคูณโดยใช้ตารางร้อย การคูณแม่ 0 - 9 โดยจับเวลาไม่เกิน 7 นาที จากนั้นครูกระตุ้นความสนใจนักเรียนโดยนำกล่องสี 3 กล่อง ซึ่งแต่ละกล่องมีสีทั้งหมด 12 แท่ง
มาให้นักเรียนดู แล้วตั้งคำถาม ให้นักเรียนร่วมกันตอบ ดังนี้
• มีสีทั้งหมดกี่กล่อง
(แนวตอบ 3 กล่อง)
• มีสีกล่องละกี่แท่ง
(แนวตอบ 12 แท่ง)
• มีสีทั้งหมดกี่แท่ง
(แนวตอบ 36 แท่ง)
• นักเรียนมีวิธีคิดอย่างไร
(แนวตอบ คำตอบมีหลากหลาย ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน )
2.
ครูติดบัตรภาพแสดงราคาสิ่งของเป็นชิ้น ๆ ชิ้นละเท่า ๆ
กันจากนั้นให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายและช่วยกันคิดหาคำตอบว่าถ้าซื้อสิ่งของทั้งหมดจะต้องจ่ายเงินเท่าไร
ขั้นสอน (10 นาที)
1. ครูเขียนประโยคสัญลักษณ์การคูณบนกระดาน
123x 4 = จากนั้นครูตั้งคำถามถามนักเรียน
ดังนี้
• 123
เรียกว่าอะไรในประโยคสัญลักษณ์การคูณ
(แนวตอบ ตัวตั้ง)
• 4
เรียกว่าอะไรในประโยคสัญลักษณ์การคูณ
(แนวตอบ ตัวคูณ)
• 492
เรียกว่าอะไรในประโยคสัญลักษณ์การคูณ
(แนวตอบ ผลลัพธ์)
3.
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่า “ตัวตั้ง x ตัวคูณ = ผลลัพธ์”ครูอธิบายถึงความสัมพันธ์ของการคูณว่ามาได้อย่างไร และตัวเลขตัวใดเรียกว่า
ตัวตั้ง ตัวคูณ หรือผลคูณ
4.
ครูยกอย่างการคูณเพิ่มเติม
เพื่อให้นักเรียนเกิดการเข้าใจมากยิ่งขึ้น
ฝึกทักษะ
1.
ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน จากเกมเซียนซีแม่สูตร
(คละความสามารถทางคณิตศาสตร์)
ระหว่างทำกิจกรรมครูจะให้คะแนนนักเรียนเพื่อกระตุ้นการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันเลือกบัตรสินค้าแล้วเขียนประโยคสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับบัตรภาพ
2.
ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงาน โดยจับเวลาในการทำไม่เกิน 10 นาที
เมื่อเสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน
โดยนักเรียนที่เหลือช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง
จากนั้นครูกล่าวชมเชยกลุ่มที่ทำเสร็จภายในเวลาและทำถูกต้อง
และให้กำลังใจกลุ่มที่ทำไม่ถูกต้องหรือทำไม่ทันเวลา พร้อมอธิบายเพิ่มเติม
สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสามหลัก
ดังนี้ “ขั้นตอนในการคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสามหลัก
คือ ให้คูณจำนวนในหลักหน่วยของตัวตั้งก่อน
แล้วจึงคูณในหลักถัดไปทางซ้ายมือของหลักหน่วยตามลำดับ หรือจากหลักทางขวามือไปทางซ้ายมือทีละหลัก
หากมีทด ให้ทดไปยังหลักถัดไปทางซ้ายมือ”
2. ครูให้นักเรียนทุกคนทำใบงาน และร่วมกันเฉลยใบงาน
3. .นักเรียนติดคะแนนตามที่นักเรียนจับได้ ระหว่างการเรียน
