แบบสรุปการนำบอร์ดเกมไปใช้ในห้องเรียน สพป. พิจิตรเขต 1

ชื่อ – นามสกุลครู นางสาวสาวิตรี บุญปู่

ชื่อแผนการเรียนรู้เรื่อง พลังงานไฟฟ้าเปลี่ยนเป็นพลังงานอะไรได้บ้าง

สาระวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองตะเคียน

ประเด็นที่ 1 คำอธิบายแผนการเรียนรู้ / แรงบันดาลใจในการสร้างเกม

          แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง พลังงานไฟฟ้าเปลี่ยนเป็นพลังงานอะไรได้บ้าง หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การเปลี่ยนรูปพลังงาน เป็นการจัดการเรียนการสอนโดยมีจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนรูปพลังงานของเครื่องใช้ไฟฟ้า สามารถระบุได้ว่าเครื่องใช้ไฟฟ้าชนิดต่าง ๆ เปลี่ยนรูปเป็นพลังงานอื่นอะไรได้บ้าง โดยผ่านการเล่นบอร์ดเกมบันไดงู รู้การเปลี่ยนรูปพลังงาน ซึ่งมีแรงบันดาลใจในการสร้างบอร์ดเกมนี้จากการที่เคยเล่นบอร์ดเกมบันไดงู ซึ่งเป็นบอร์ดเกมที่เล่นกันมายาวนานจนถึงปัจจุบัน นักเรียนก็ยังรู้จักและมีความสนุกสนานกับการเล่นบอร์ดเกมบันไดงูในปัจจุบัน ซึ่งบอร์ดเกมบันไดงูมีกติกาการเล่นที่ไม่ซับซ้อนแต่แอบซ่อนความสนุกและความลุ้นในการไต่บันไดงูไปให้ถึงเส้นชัย มีความเหมาะสมกับนักเรียนในวัยชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  อีกทั้งนักเรียนยังค่อนข้างมีความสับสนในการเปลี่ยนรูปพลังงานของเครื่องใช้ไฟฟ้า จึงได้นำบอร์ดเกมบันไดงูมาจัดทำเป็นสื่อ/นวัตกรรมการสอนในเรื่องการเปลี่ยนรูปพลังงานของเครื่องใช้ไฟฟ้า เพื่อให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ที่คงทน ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่สนุกสนานและมีความสุขจากการได้เรียนผ่านบอร์ดเกม

ประเด็นที่ 2  วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น 

การเตรียมการเล่น

1. ผู้เล่นจับกลุ่ม 2-5 คน

2. ผู้เล่นทอยลูกเต๋า คนที่ได้แต้มมากที่สุดจะเป็นผู้เริ่มเล่นก่อน หากแต้มเท่ากันให้ทอยลูกเต๋าใหม่ และลำดับที่ 2 วนไปด้านซ้ายของผู้เล่นคนแรก

3. ผู้เล่นตามลำดับการเล่นเลือกหมากสำหรับเป็นตัวเดินในเกม

การดำเนินการเล่น

         1. ผู้เล่นคนแรกทอยลูกเต๋าทอยได้แต้มเท่าไร จะมีสิทธิเดินตามจำนวนแต้มที่ได้

2. ถ้าเดินไปตกช่องตัวเลข ให้หยุดที่หมายเลขนั้น

       3. ถ้าเดินไปตกช่องรูปภาพเครื่องใช้ไฟฟ้า ต้องตอบคำถามว่าเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้าชนิดใดและมีการเปลี่ยนรูปพลังงานจากพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานรูปแบบอื่นอะไรบ้าง ตอบผิดหยุดพัก 1 รอบ

4. ถ้าเดินไปตกช่องหยิบบัตรเสี่ยงดวง ให้เปิดบัตรเสี่ยงดวงแล้วปฏิบัติตามคำสั่งในบัตร

5. ถ้าเดินไปตกช่องหยิบบัตรท้าทาย ให้เปิดบัตรท้าทายแล้วตอบคำถาม ถ้าตอบถูกเดินไปข้างหน้า 1 ช่อง ตอบผิดถอยหลัง 1 ช่อง และผู้เล่นคนอื่นมีสิทธิชิงตอบแทน ถ้าตอบถูกจะได้สิทธิทอยลูกเต๋าเพื่อเดินไปข้างหน้า

6. ถ้าเดินไปตกที่ช่องบันไดให้เดินตามบันไดไปเรื่อย ๆ จนสุดบันได

7. ใครถึงจุดหมายก่อนคนนั้นชนะ หรือหากครบกำหนดเวลา 20 นาที แล้วผู้เล่นคนใดอยู่ในช่องที่ตัวเลขมีจำนวนมากที่สุด หรืออยู่ลำดับที่ไกลที่สุดจากจุดเริ่มต้นถือว่าเป็นผู้ชนะ

การยุติการเล่น

เมื่อมีผู้เล่นถึงจุดหมายก่อน หรือเมื่อหมดเวลาการเล่นการคิดคะแนนหลังจบเกม ผู้เล่นคนใดถึงจุดหมายก่อนเป็นผู้ชนะ หรือกรณีหมดเวลาผู้เล่นคนใดอยู่ในช่องที่ตัวเลขมีจำนวนมากที่สุด หรืออยู่ลำดับที่ไกลที่สุดจากจุดเริ่มต้น ถือว่าเป็นผู้ชนะ

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม แตกต่างจากการเรียนการสอนปกติอย่างไรบ้าง 

          หลังจากที่ได้นำบอร์ดเกม บันไดงู รู้การเปลี่ยนรูปพลังงาน ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนกับแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง พลังงานไฟฟ้าเปลี่ยนเป็นพลังงานอะไรได้บ้าง ได้สังเกตได้ว่า นักเรียนมีความกระตือรือร้น สนใจที่อยากจะเรียนรู้มากกว่าการสอนแบบปกติ นักเรียนทุกคนมีความสนุกสนานในการเล่นเกมมาก มีความตื่นเต้นกับความสดใส สวยงามของบอร์ดเกม และอยากที่จะเล่นบอร์ดเกมอยู่เสมอ เรียนรู้อย่างมีความสุข และมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียนผ่านบอร์ดเกมเป็นอย่างดี เนื่องจากนักเรียนได้ลงมือทำกิจกรรมที่ชอบอย่างสนุกสนาน นอกจากนี้นักเรียนยังได้รู้จักเคารพกฎกติกาในการเล่นเกม รู้จักแพ้ ชนะ และให้อภัย ได้สื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในกลุ่มเป็นอย่างดี ซึ่งหากเป็นการสอนปกติแบบทั่วไป นักเรียนจะไม่ค่อยมีความสนใจมากนัก หรือหากนักเรียนเป็นผู้ฟังโดยไม่ได้ร่วมทำกิจกรรมใดระหว่างการเรียนรู้ก็จะทำให้นักเรียนไม่เกิดความรู้หรือความเข้าใจที่คงทน และอาจนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ยาก

ประเด็นที่ 4 สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง 2 คน

สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง คนที่ 1

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

        การเรียนผ่านบอร์ดเกมทำให้เกิดความสนุกสนานและได้ความรู้มากขึ้น เพราะได้เล่นเกมและได้ตอบคำถามจากกเกมบ่อย ๆ ยิ่งเล่นบ่อยก็ได้ตอบคำถามเรื่อย ๆ ทำให้เข้าใจว่าพลังงานไฟฟ้าสามารถเปลี่ยนเป็นพลังงานรูปแบบอื่นได้มากขึ้น

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น

          อยากให้พวกหนูได้มีส่วนร่วมในการคิดบัตรเสี่ยงดวงและบัตรท้าทายด้วย และอยากให้มีเครื่องใช้ไฟฟ้าแปลก ๆ ใหม่ ๆ เพิ่มขึ้น

สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง คนที่ 2

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

          เล่นบอร์ดเกมทำให้เราสนุกสนาน มีความสุขในการเรียน ทำให้เรียนได้เข้าใจง่าย เพราะเราได้ตอบคำถามจากเกมอยู่เรื่อย ๆ บางคำถามก็ตอบซ้ำ ทำให้ยิ่งเข้าใจมากขึ้น

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น

          อยากให้มีกระดิ่งกดตอนชิงกันตอบคำถามแทนเพื่อน หรือเพิ่มไปในขั้นตอนอื่นในการเล่นเกม และอยากให้บันไดงูบางช่องมีรูปเพชรซ่อนอยู่ สำหรับสะสมคะแนนพิเศษแลกของรางวัล