ประเด็นที่ 2  วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น  

1. แบ่งผู้เล่นจำนวน 4 -5 คน อาจมีผู้เล่น 1 คนเป็นกรรมการและบันทึกบล็อกคำสั่ง

2. ผู้เล่นที่มีอายุน้อยที่สุดเลือกตัวละคร 1 ตัว และจั่วการ์ดความหมายบล็อกคำสั่งจำนวน 3 ใบก่อน

           (ตัวละครมีทั้งหมด 3 สีตามกลุ่มบล็อก ได้แก่ สีฟ้า (Motion) สีม่วง (Look) และสีส้ม (Control))

3. ผู้เล่นคนอื่นเลือกตัวละคร 1 ตัว และจั่วการ์ดความหมายบล็อกคำสั่งจำนวน 3 ใบ ตามลำดับอายุ

             3.1) ถ้าผู้เล่นคนใดจั่วได้การ์ดโบนัส (การ์ดสีทอง) จะผู้เล่นทุกคนจะต้องช่วยกันตอบคำถามที่อยู่ในการ์ด โดยถ้าตอบถูกผู้เล่นทุกคนจะได้คะแนนตามธงที่อยู่บนการ์ดโบนัส แต่ถ้าตอบไม่ได้ให้วางการ์ดเข้ากองการ์ดเหมือนเดิม

3.2) ผู้เล่นมีสิทธิ์เลือกเดินหน้าหรือถอยหลังได้ตั้งแต่ 1-3 ช่อง

3.3) เมื่อผู้เล่นเดินตกที่การ์ดโจทย์ใบใด

                3.3.1) ถ้ามีการ์ดความหมายบล็อกคำสั่งตรงกันกับช่องการ์ดโจทย์ที่ตก ผู้เล่นต้องนำการ์ดความหมายบล็อกคำสั่งที่ตรงกันไปวางทับการ์ดโจทย์และอ่านความหมายให้ผู้เล่นคนอื่นฟัง และจะได้คะแนน 1 คะแนน

                 3.3.2) ถ้าตกที่กลุ่มบล็อกเดียวกัน เช่น ตัวละครตกที่การ์ดโจทย์กลุ่มบล็อก Motion จะมีสิทธิ์ได้หยิบบัตรพิเศษจำนวน 1 ครั้งต่อ 1 รอบ หรือผ่านบัตรใบแรกใหม่ก่อนจึงจะหยิบบัตรใหม่ได้ โดยสามารถใช้บัตรพิเศษได้เมื่อถึงตาของตนเองในรอบถัดไป

                 3.3.3) ถ้าไม่มีการ์ดความหมายบล็อกคำสั่งตรงกันกับช่องการ์ดโจทย์ที่ตก ให้ผู้เล่นคนถัดไปเป็นผู้เล่นต่อ

          3.4) เล่นวนในขั้นตอนที่ 3.2-3.3) จนหมดเวลา 20 นาที ผู้เล่นที่ได้คะแนนมากที่สุดจะเป็น ผู้ชนะ หรือผู้เล่นที่การ์ดชุดบล็อกคำสั่งหมดมือก่อนจะเป็นผู้ชนะ

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม แตกต่างจากการเรียนการสอนปกติอย่างไรบ้าง 

1. การรู้ด้วยตนเอง นักมีความกระตือรือร้นที่จะฝึกหัดใช้คำสั่ง เพื่อให้สามารถจำความหมายของคำสั่งในการเขียนโปรแกรมและเพิ่มโอกาสในการชนะในการเล่นเกมรอบถัดไป โดยที่คุณครูไม่ต้องสั่งหรือให้เป็นการบ้าน

2.การแก้ปัญหา  นักเรียนรู้จักวางแผนการทำงานมากขึ้น สังเกตจากการเลือกเส้นทางและจำนวนก้าวการเดินเพื่อจับคู่บัตรคำสั่งและบัตรความหมายของตนเอง

3. ความร่วมมือ นักเรียนช่วยเหลือกันในการอ่านคำสั่ง หรือช่วยกันอธิบายการเล่นให้เพื่อน ๆ ในกลุ่ม ในช่วงแรกๆที่หัดเล่นบอร์ดเกม โดยไม่มองเพื่อนว่าเป็นคู่แข่ง

เด็กหญิง ลักษิกา กุมขุนทด ชั้น ป.4

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

“เหมือนเล่นเกมเศรษฐีเลยครู ข้อดีคือหนูได้ฝึกภาษาอังกฤษที่เป็นคำสั่ง scratch ทำให้หนูรู้ความหมาย ตอนเขียนโปรแกรมเลยรู้ว่าคำสั่งไหนคืออะไรและสีอะไร”

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น

“หนูยังอ่านภาษาอังกฤษบางอันไม่ได้ อยากให้คุณครูเขียนคำอ่านภาษาไทยให้หนู จะได้นึกออกว่าแปลว่าอะไร บางทีหนูจำคำได้ แต่อ่านไม่ออกค่ะ”