แบบสรุปการนำบอร์ดเกมไปใช้ในห้องเรียน สพป. พิจิตรเขต 2

ชื่อ - นามสกุลครู.....นางสาวสุธินี ตั้งโรจนะกุล วันดี....

ชื่อแผนการเรียนรู้....แผนการจัดการเรียนรู้ ตามแนวทางการจัดกิจกรรมบอร์ดเกมส์ด้วย Learning Curve หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 

ตัวเลข数字   เรื่อง   －- 一百

สาระวิชา......ภาษาจีน........ระดับชั้น....ประถมศึกษาปีที่ 3...... โรงเรียน....อนุบาลทับคล้อ....

ประเด็นที่ 1 คำอธิบายแผนการเรียนรู้ / แรงบันดาลใจในการสร้างเกม (แนบภาพถ่ายบอร์ดเกมที่ได้รับจาก กสศ. ร่วมกับนักเรียนในห้อง) 
- คำอธิบายแผนการเรียนรู้

            โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้นี้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะทางด้านภาษา คือ การฟัง การพูด การอ่าน โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะการจำคำศัพท์ภาษาจีน เพื่อนำไปใช้ในการฟัง พูด อ่าน ภาษาจีน ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การใช้งานบอร์ดเกม และการเรียนภาษาจีนเกี่ยวกับตัวเลขจีนก็ถือได้ว่าเป็นพื้นฐานในการเรียนการสอนภาษาจีน ซึ่งเป็นสิ่งที่เราใช้กันทุกวันเป็นประจำ ดังนั้นการเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขจีนจะสามารถนำคำศัพท์ไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง

- แรงบันดาลใจในการสร้างเกม

            เนื่องจาก กระทรวงศึกษาธิการเห็นความสําคัญของภาษาอังกฤษ และภาษาจีน จึงมีนโยบายให้จัด การเรียนการสอนภาษาจีนเป็นภาษาที่สามในทุกสถานศึกษา การจัดกิจกรรมที่เน้นทักษะการสื่อสารเป็นสิ่งสําคัญและจําเป็นอย่างย่ิงเปรียบเสมือนหัวใจของการเรียนการสอน เป็นกิจกรรมที่ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ สร้างบรรยากาศอันดีที่จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน แต่ละคนทำให้ผู้เรียนมีความกล้าแสดงออกเน้นให้ผู้เรียน มีความสามารถในการใช้ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร ในชีวิตประจําวันทําให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาได้ถูกต้องตามสถานการณ์ต่าง และการใช้บอร์ดเกม หรือ เกมกระดาน เพื่อการเรียนรู้มากขึ้น โดยมีทั้งการปรับใช้แนวเกมแบบ Party Games, Family Games หรือ เเม้กระทั่ง Strategy Games มาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เริ่มก้าวข้ามระบบเกมแบบเดิม ได้แก่ ระบบเกมเศรษฐี เกมบิงโก เเละเกมบันไดงู เริ่มมีการออกแบบที่หลากหลายมากขึ้น ทั้งนี้ด้วยกระเเสนิยมของการใช้บอร์ดเกมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นตามยุคสมัย บอร์ดเกมจึงกลายมาเป็นอีกนวัตกรรมที่สำคัญที่สามารถพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

- แนบภาพถ่ายบอร์ดเกมที่ได้รับจาก กสศ. ร่วมกับนักเรียนในห้อง)

ประเด็นที่ 2  วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น  (แนบรูปภาพบอร์ดเกมและการ์ดเกมที่ครูทำไว้)

- วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น  

            Intro : 5 นาที

                        1.ครูเอ่ยทักทายนักเรียน นักเรียนเอ่ยทักทายครู

                        2.ครูบอกว่าวันนี้เราจะมาทบทวนเร่ือง "ตัวเลข"

                        3.ครูพูดตัวเลขเป็นภาษาจีน แล้วใช้วงล้อสุ่มรายชื่อนักเรียนปรบมือตามตัวเลขที่ได้ยิน

            Simulate : 5 นาที

                        4.ครูสอนตัวเลขภาษาจีน 1-100 แล้วให้นักเรียนลองฝึกออกเสียงคำศัพท์เป็นภาษาจีน 

                        5.ครูให้นักเรียนจับคู่ออกมาบอกตัวเลขจีนหน้าห้อง

            Learn : 30 นาที

                        6.นักเรียนแบ่งกลุ่ม โดยเลือกตัวการ์ตูนโมเดล และร่วมแลกเปลี่ยนความรู้เรื่องบวกลบโดยใช้

                        ตัวเลขภาษาจีนและออกเสียงภาษาจีนกับเพื่อนๆและครูพร้อมช่วยกันออกแบบกิจกรรม

                        บอร์ดเกมส์ Shùzì yī èr sān ร่วมกันเพื่อให้นักเรียนได้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และแนวทางการจัดกิจกรรมเป็นไปในทางเดียวกัน ตลอดจนสร้างกติกาการเล่นร่วมกัน ในหัวข้อ ดังต่อไปนี้

                        6.1 จำนวนผู้เล่น ทีมละ 2 คน จำนวน 4 ทีม ต่อ 1 กระดาน และสมาชิกกลุ่มร่วมกันเลือก ตัวละคร พร้อมแลกเปลี่ยนอุปกรณ์การเล่นภายในเกม ได้แก่ ตัวละคร การ์ดบวก การ์ดลบ  เหรียญคะแนน การ์ดพิเศษ และ ลูกเต๋า

                        6.2 วิธีการใช้งานบอร์ดเกมส์ Shùzì yī èr sān

                                    6.2.1 แต่ละทีมส่งตัวแทนสุ่มแต้มลูกเต๋า ทีมไหนที่มีแต้มมากที่สุดได้เล่นก่อนตามลำดับ

                                    6.2.2 เดินตัวละครตามตัวเลขที่ได้จากการโยนลูกเต๋า ( ในแต่ละช่องของกระดานจะ คละโจทย์บวกลบ ) - หากตกในช่องที่มีเครื่องหมายบวก นักเรียนต้องหยิบ  การ์ดบวก มา 1 ใบแล้วช่วยกันหาคำตอบให้ไวที่สุด

                                                                  มีเวลาคิด 15 วินาที ให้นักเรียนตอบเป็นตัวเลขภาษาจีน 

                                                               - หากตกในช่องที่มีเครื่องหมายลบ นักเรียนต้องหยิบ                                                                            

                                                                  การ์ดลบ มา 1 ใบแล้วช่วยกันหาคำตอบให้ไวที่สุด

                                                                  มีเวลาคิด 15 วินาที ให้นักเรียนตอบเป็นตัวเลขภาษาจีน 

                                    6.2.3 การ์ดบวกลบทุกใบจะมีคะแนนความยากง่ายไม่เท่ากัน หากตอบถูกภายใน                                                  เวลาที่กำหนดจะได้คะแนนตามการ์ด และหากตอบช้าหรือตอบผิดจะต้องเสียคะแนนตามจำนวนที่ระบุในการ์ดนั้นด้วย

                                                                  1 เหรียญมีค่าเท่ากับ 5 คะแนน

                                    6.2.4 ในกระดานจะมี ช่องพิเศษ ทั้งหมด 4 ช่อง ได้แก่ 

                                                                - 停走 1 次 = หยุดเดิน 1 ครั้ง

                                                                - 回到开始 = กลับไปที่จุดเริ่มต้น

                                                                - 拿起一张特别的卡片= หยิบการ์ดพิเศษ

                                                                - 再掷一次骰子= ทอยลูกเต๋าอีก 1 ครั้ง

                                    6.2.3 ผู้เล่นมีเวลากระดานละ 15 นาที ทีมไหนมีคะแนนและเหรียญมากที่สุดชนะ

                        7. นักเรียนร่วมกัน ใช้งานบอร์ดเกมส์ Shùzì yī èr sān ตามเวลาที่กำหนด 

            Conclusion : 10 นาที

                        8. ในการเล่นเกมเพื่อให้นักเรียนมีทักษะการร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน ควรมีการจัดทีม อย่างน้อย 2 ทีม ในการแข่งขันในเกม 

                        9. ให้นักเรียนออกเสียงตัวเลขเป็นภาษาจีนทุกครั้งที่คิดคำนวณโจทย์ตามการ์ดที่หยิบได้ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และบูรณาการระหว่างวิชาภาษาจีนและคณิตศาสตร์ภายในเกม

                        10. ตัวแทนกลุ่มกล่าวสรุปกิจกรรม บอร์ดเกมส์ Shùzì yī èr sān

            Apply : 10 นาที

                        11. เมื่อนักเรียนเล่มเกมครบตามเวลาที่กำหนด ครูสอบถามนักเรียนว่า

                                    - ถ้าเราอยู่ในสถานการณ์ ที่มีชาวจีนมาซื้อของและถามราคาจากคนขายของ ในฐานะที่เราเรียนตัวเลขมาแล้วเราจะไปช่วยบอกราคา อธิบายตัวเลขได้อย่างไร

การยุติการเล่น………………ครบเวลาที่กำหนด หรือ ผู้เล่นสามารถหยิบการ์ด พิเศษ The winner ได้……..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
การคิดคะแนนหลังจบเกม…………การ์ดบวกลบทุกใบจะมีคะแนนความยากง่ายไม่เท่ากัน หากตอบถูกภายในเวลาที่กำหนดจะได้คะแนนตามการ์ด และหากตอบช้าหรือตอบผิดจะต้องเสียคะแนนตามจำนวนที่ระบุในการ์ดนั้นด้วย 1 เหรียญมีค่าเท่ากับ 5 คะแนน…………………………………………………..…………...............................

- (แนบรูปภาพบอร์ดเกมและการ์ดเกมที่ครูทำไว้)

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม แตกต่างจากการเรียนการสอนปกติอย่างไรบ้าง 

            ผู้เรียนยุคใหม่ไม่ชอบเรียนในห้องเรียนที่มีครูคอยจ้ำชี้จ้ำไช ไม่ชอบวิธีการเรียนแบบเดิม ๆ ไม่ชอบนั่งฟังครูสอนเพียงอย่างเดียว จากเสียงสะท้อนมากมายจากครูผู้สอน พบว่า ผู้เรียนชอบ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแบบนวัตกรรมบอร์ดเกมแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3 คุณลักษณะหลักๆของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม

            1.ทักษะการคิดวิจารณญาณ (Critical Thinking) ผู้เรียนสามารถคิด วิเคราะห์ การบวกลบ ตัวเลขผ่านการ์ด และพูดคำตอบออกมาเป็นภาษาจีนได้อย่างมีเหตุมีผลและถูกต้อง

            2.ทักษะการทำงานร่วมกัน (Collaboration Skill) ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีความเป็นผู้นำ เป็นผู้ตาม สามารถแสดงความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม
            3.ทักษะการสื่อสาร (Communication Skill) ผู้เรียนสามารถสื่อสารกับเพื่อน ครูผู้สอน และบุคคล 

อื่น ๆ ในการทำงานร่วมกัน และพูดตัวเลขภาษาจีนให้ผู้อื่นรับรู้โดยใช้ภาษาที่ถูกต้องและสื่อสารได้อย่างชัดเจน เข้าใจได้ง่าย

            ความแตกต่างจากการเรียนการสอนตามปกติ เห็นได้ชัดเจนมาก เมื่อเทียบกับกระบวนการเรียนการสอนแบบนวัตกรรมบอร์ดเกม เนื่องจาก ภาษาที่สาม เป็นภาษาที่นักเรียนไม่คุ้นเคย ในการสอนภาษาจีน จะต้องสอดคล้องไปด้วย เทคนิคต่างๆ เช่น เกม บทเรียนสำเร็จรูป เพลง เพื่อให้นักเรียนได้สนุกสนานในการจดจำคำศัพท์ และกล้าที่จะสื่อสารโดยที่ไม่เขินอาย

- (แนบภาพเด็กเล่นบอร์ดเกม) 

ประเด็นที่ 4 สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง 2 คน (พร้อมรูปถ่ายเดี่ยวนักเรียน)

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

         ผมได้เรียนภาษาจีนผ่านการเล่นบอร์ดเกม ทำให้ผมจำตัวเลขภาษาจีนได้แม่นขึ้น และบวกลบเลขในใจได้ไวขึ้นด้วยครับ ข้อดี ผมสนุกกับการพูดตัวเลขภาษาจีนผ่านการใช้งานบอร์ดเกม มากกว่านั่งท่องจำตัวเลขภาษาจีนจากสมุดครับ

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น 

            ผม เพื่อนๆในห้อง และเหล่าซือพัฒนาตัวกระดานบอร์ดเกม มาเป็นครั้งที่3 ทุกอย่างประสบความสำเร็จแล้วครับ ผมอยากให้เหล่าซือผลิตเกมออกมาให้พวกเราเล่นอีกเยอะๆครับ

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทำให้เราเข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้ของเราอย่างไร

         ปกติหนูเล่นเกมผ่านมือถือเป็นประจำ แต่พอได้มาเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน มันทำให้หนูไม่อยากเล่นมือถืออีกเลยค่ะ เพราะการเล่นบอร์ดเกม มีการ์ดบวก การ์ดลบ การ์ดพิเศษ การ์ดร้านค้า การ์ดธนาคาร ที่สำคัญหนูได้นั่งเล่นเกมกับเพื่อนๆ หนูสามารถคิดเลข และ พูดตัวเลขภาษาจีนได้ โดยใช้เวลาไม่นาน ชอบเล่นบอร์ดเกมมากๆเลยค่ะ เพราะหนูไม่ชอบนั่งท่องคำศัพท์ แบบเดิมๆ

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น 

            หนู เพื่อนๆ และเหล่าซือ ช่วยกันออกแบบกระดานบอร์ดเกม และตอนนี้หนูชอกระดานบอร์ดเกมที่มีอยู่มากๆเลยค่ะ หนูภูมิใจที่มีส่วนช่วยเหล่าซือในการออกแบบ และแสดงความคิดเห็น สิ่งที่อยากให้พัฒนา คือ อยากให้มีบอร์ดเกมแบบอื่นๆมาอีกค่ะ