• นางสาวคัทลียา  ทับอินทร์  วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  (วิทยาการคำนวณ)  สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  4

• 
  
• ประเด็นที่ 1 คำอธิบายแผนการเรียนรู้แรงบันดาลใจในการสร้างเกม

                  ปัจจุบันการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณสามารถวิเคราะห์ปัญหาวางแผนและเลือกวิธีแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบอย่างไรก็ตามนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ส่วนใหญ่ยังประสบปัญหาในการวิเคราะห์ลำดับขั้นตอนของการแก้ปัญหาและขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้เมื่อใช้วิธีการสอนแบบบรรยายเพียงอย่างเดียว ตัวผู้สอนจึงได้พัฒนาบอร์ดเกมเรื่องเกมส์เมืองนักแก้ปัญหาขึ้นเพื่อเป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยผู้เรียนจะเดินตามเกมตามเส้นทางภายในเมืองพบกับสถานการณ์ต่างๆและการ์ดภารกิจที่ต้องใช้การคิดวิเคราะห์  วางแผนและตัดสินใจเลือกแนวทางแก้ปัญหาที่เหมาะสม การเล่นเกมจะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ร่วมกันฝึกการสื่อสารการทำงานเป็นทีมการคิดอย่างมีเหตุผลและสามารถนำกระบวนการคิดเชิงคำนวณไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ อีกทางยังสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานกระตุ้นความสนใจและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาการคำนวณได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ประเด็นที่ 2 วิธีการเล่นเกม/ขั้นตอนการเล่นเกม
                อุปกรณ์มีดังนี้
               1.บอร์ดเกม     1 แผ่น
               2.ลูกเต๋า          1 ลูก
               3.ตัวเดินคนละ 1 ตัว
               4.การ์ดภารกิจ  15  ใบ
               5.การ์ดคำสั่ง    40 ใบ
               6.การ์ดเสี่ยงทาย  15  ใบ
               7.การ์ดพิเศษ การ์ดโชคดี  10  ใบ  การ์ดโชคร้าย 10  ใบ
               8.การ์ดคำถาม 10  ใบ
             วิธีการเล่น
             1.ผู้เล่นจำนวน 4 คน โยนลูกเต๋าคนละ 1 ครั้งใครได้แต้มมากที่สุดเป็นผู้เล่นคนแรกคนที่ได้แต้มรองลงมาเป็นผู้เล่นคนถัดไป
             2.ผู้เล่นทุกคนจะได้รับเหรียญคนละ 10 เหรียญ เมื่อเริ่มที่จุดเริ่มต้นหรือ start ผู้เล่นสามารถเลือกตัวเดินเลือกปักหมุดสีของตัวเดินตัวเองแล้วนำไปวางตามใจในช่องบนบอร์ดเกม
             3.ผู้เล่นทุกคนช่วยกันนำการ์ดสถานที่  ร้านค้า  สวนสาธารณะ  ไปวางบนบอร์ดเกมตามความสนใจ
             4.ผู้เล่นแต่ละคนจะเปิดการ์ดภารกิจ 1 ใบเพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ
             5.เปิดการ์ดคำสั่งให้ทำตามคำสั่งที่ได้รับโดยเดินเป็นขั้นตอนตามการ์ดคำสั่ง
             

            การชนะหรือการยุติการเล่น
            1.ผู้เล่นคนใดทำภารกิจสำเร็จก็จะได้เป็นผู้ชนะในรอบนั้น
            2.ถ้าเวลาหมดให้นับเหรียญและการ์ดโชคดีโชคร้ายที่ได้รับการได้เหรียญได้จากเริ่มเกมคนละ 5 เหรียญ ถ้ามีผู้เล่นคนใดมาตกในที่ปักหมุดของเราจะได้รับ 2 เหรียญ ภายในการ์ดโชคดีจะมีเหรียญบอกว่าเราจะสามารถได้กี่เหรียญและการ์ดโชคร้ายจะมีเหรียญบอกว่าต้องเสียเหรียญทั้งหมดกี่เหรียญ

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกมแตกต่างจากการเรียนการสอนแบบปกติอย่างไร
            1.นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนมากกว่าการเรียนแบบบรรยาย
            2.นักเรียนมีความสุขสนุกสนานเมื่อได้ร่วมกิจกรรมบอร์ดเกม
            3.นักเรียนมีข้อสงสัยอยากทำภารกิจให้สำเร็จและพยายามแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้
            4.นักเรียนสามารถแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
            5.นักเรียนสามารถวางแผนการทำงานจัดลำดับงานจัดความlสำคัญกับสิ่งรอบข้างได้

ประเด็นที่ 4 สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง 2 คน

           สัมภาษณ์คนที่  1  เด็กหญิงสุภัสรา  จันทร์รอด
           Q  :  การเรียนรู้ผ่านบอร์ดเกมเรื่องเมืองนักแก้ปัญหานักเรียนเข้าใจบทเรียนอะไรได้มากขึ้นหรือมีข้อดีต่อการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างไร
           A   : สามารถวางแผนอย่างเป็นขั้นตอน รู้จักแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้

          สัมภาษณ์คนที่  2  เด็กหญิงกัญญารัตน์  ศรมณี
          Q   :  ให้นักเรียนอธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกม
          A    :  อยากให้ครูเพิ่มภารกิจให้มากกว่านี้