แบบสรุปการพัฒนาห้องเรียนจากหลักสูตรการตั้งคำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2

ชื่อ – นามสกุลครู นางสาวทิพวรรณ  เสียมไหม ชื่อแผนการเรียนรู้ : การตกผลึก

สาระวิชา วิทยาศาสตร์  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตลาดหนองหวาย

ประเด็นที่ 1 คำอธิบายแผนการเรียนรู้

          แผนการจัดการเรียนรู้แผนนี้เป็นการจัดกิจกรรมการทดลอง เรื่อง การตกผลึก ซึ่งการตกผลึกใช้แยกสารละลายที่ประกอบด้วยตัวละลายที่เป็นของแข็งในตัวละลายที่เป็นของเหลวโดยทำให้สารละลายอิ่มตัวแล้วปล่อยให้ตัวทำละลายระเหยออกไปบางส่วนตัวละลายจะตกผลึกแยกออกมา

ประเด็นที่ 2 นวัตกรรมจากหลักการของหลักสูตรที่ใช้ในห้องเรียนอย่างน้อย 1 ข้อ (คำถามไต่ระดับ / คำถามเชื่อมโยงเข้าสู่ความรู้ใหม่ / ห้องเรียนปลอดภัย / ประเภทของครู หรืออื่นๆ)

ให้ครูอธิบายคำถามที่ชวนเด็กคิดและสรุปคำตอบที่เด็กได้แต่ละระดับ

นวัตกรรมที่ใช้ คือ คำถามไต่ระดับ ใช้ในขั้นสอน โดยมีขั้นตอน ดังนี้

1. หากใส่เกลือเพิ่มไปเรื่อยๆ จะเกิดผลอย่างไร

แนวคำตอบ เกลือจะไม่ละลาย (เรียกสภาวะที่เกลือไม่สามารถละลายได้ว่า สารละลายอิ่มตัว)

2. เมื่อนำสารละลายเกลือที่อิ่มตัวแล้วมาให้ความร้อน นักเรียนคิดว่าเกลือจะสามารถละลายได้อีกหรือไม่ อย่างไร

แนวคำตอบ ละลายได้อีกหรือไม่ละลาย

3. หากวางสารละลายทิ้งไว้ นักเรียนคิดว่าจะเกิดผลอย่างไร

แนวคำตอบ เกิดการตกผลึก

4. การตกผลึกสามารถนำมาประยุกตใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

แนวคำตอบ การผลิตน้ำตาลทราย

ประเด็นที่ 3 แนวทางการพัฒนาห้องเรียนของตนเองในภาคเรียนต่อไปโดยการใช้คำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

1. เลือกใช้คำถามที่นักเรียนเข้าใจง่ายแล้วนำไปสู่คำถามที่ยากขึ้น

2. ให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมมากขึ้น

ภาพประกอบการจัดกิจกรรมในห้องเรียน

เอกสารอ้างอิง