เกม ตะลุยศึกสมิงพระราม จากเรื่อง ราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา
โดย นางสาวรุจิรา พลโคตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
โรงเรียนลำน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น
เป็นเนื้อหาจากหนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยเป็นอีกตอนที่มีเนื้อหาที่สนุก ตื่นเต้น น่าติดตามและได้ข้อคิดในด้านคุณธรรมจริยธรรมจากตัวละครในเรื่อง ซึ่งเรื่องราวเกิดขึ้นจากพระเจ้ากรุงต้าฉิง หรือพระเจ้ากรุงจีนอยากทอดพระเนตรชมการแสดงรำเพลงดาบของกามะนีทหารเอกของพระเจ้ากรุงต้าฉิง ซึ่งเป็นผู้มีความสามารถในด้านการรำเพลงดาบหามีใครทัดเทียมได้ จึงยกทัพมายังกรุงอังวะเพื่อท้าให้พระเจ้าฝรั่งมังฆ้องส่งทหารมารำเพลงดาบสู้กับกามะนี แต่อย่างไรก็ไม่มีผู้ใดอาสาที่จะสู้ และกล่าวถึงสมิงพระรามทหารเอกของเมืองหงสาวดีซึ่งขณะนั้นถูกจับเป็นเชลยศึก ณ กรุงอังวะได้ทราบจึงเกรงว่าหากอังวะไม่ส่งทหารไปรำเพลงดาบในครั้งนี้พระเจ้ากรุงจีนจะต้องยกทัพไปยังเมืองหงสาวดีเป็นแน่ จึงอาสาที่จะเป็นผู้ออกมารำเพลงดาบกับกามะนีเอง แล้วเรื่องราวจะเป็นอย่างไรต่อไปนั้น นักเรียนมาเอาใจช่วยและร่วมเดินทางไปกับสมิงพระรามได้ในเกม ตะลุยศึกสมิงพระรามกัน

แรงบันดาลใจ
เกม ตะลุยศึกสมิงพระรามได้รับแรงบันดาลมาจากเกมบันไดงูและเกมบิงโก นำมาผสมผสานกันและออกมาเป็นบอร์ดเกมเพื่อการศึกษารายวิชาภาษาไทย เกม “ตะลุยศึกสมิงพระราม” โดยออกแบบเกมจากปัญหาที่พบภายในห้องเรียน ซึ่งเรื่องราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา มีเนื้อหาที่ซับซ้อนในด้านชื่อเมืองและตัวละคร และมีความยาว ส่งผลให้นักเรียนจดจำเนื้อหาไม่ได้ เรียนในชั่วโมงนี้ ชั่วโมงหน้าก็ลืมเสียแล้ว ครูจึงคิดหาวิธีที่จะทำให้นักเรียนจดจำเนื้อหาเรื่องนี้ได้แบบถาวร จึงก่อเกิดเกม “ตะลุยศึกสมิงพระราม” ขึ้นเพื่อให้นักเรียนทำภารกิจไปพร้อมกับได้ทบทวนเนื้อเรื่องอีกด้วย
อุปกรณ์ภายในเกม
1. กระดานเกม 1 กระดาน
2. หมากเดินเกม 6 ตัว
3. ลูกเต๋า 2 ลูก
4. การ์ดยับยั้งศึก 10 ชุด
5. มาร์กบิงโก 100 ชิ้น
6. การ์ดคำถามกามะนี 25 ใบ
7. การ์ดสมิงพระราม 25 ใบ

วิธีการเล่น
1.ผู้เล่น 5-6 คน
2.ผู้ดำเนินการแจกการ์ด “ยับยั้งศึก” ให้ผู้เล่นคนละ 1 แผ่น หมากเดินคนละ 1 ตัว
3.ผู้เล่นทอยลูกเต๋าหาผู้เล่นคนแรก และผู้เล่นคนแรกสามารถเลือกให้เวียนซ้ายหรือเวียนขวาได้
4.ผู้เล่นเดินตามจำนวนลูกเต๋าที่ทอยได้ สามารถเลือกได้ว่าจะเดินไปทางซ้ายหรือทางขวาเมื่อผู้เล่นเดินไปตกในช่องใดให้ปฏิบัติตามเงื่อนไขในคู่มือเกม
5.ผู้เล่นที่เก็บคะแนนได้จน Bingo แล้วเป็นผู้ชนะ
6.ผู้เล่นคนอื่น ๆ สามารถดำเนินเกมต่อได้จนกว่าจะเหลือผู้เล่นเพียงคนเดียว
เงื่อนไขเกม
1.สัญลักษณ์ตัวละครสมิงพระรามและกามะนี ผู้เล่นที่ตกในช่องดังกล่าวจะต้องเปิดการ์ดและปฏิบัติตามคำสั่งหรือตอบคำถามจากการ์ดให้ถูกต้อง
2.สัญลักษณ์ดาบคู่ ผู้เล่นที่ตกในช่องนี้สามารถเลือกยึดมาร์ก Bingo จากการ์ดยับยั้งศึกของผู้เล่นคนใดก็ได้ 1 คนคืนให้ผู้ดำเนินเกม
3.สัญลักษณ์คุก ผู้เล่นที่เดินมาตกในช่องนี้จะต้องหยุดเล่น 1 ตา
4.หากยังไม่ Bingo ผู้เล่นจะต้องเดินวนกระดานเกมจนกว่าจะ Bingo




- คุณลักษณะที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกมเพื่อการเรียนรู้
1.นักเรียนมีความตื่นตัวในการเรียนรู้
2.นักเรียนต้องการที่จะเป็นผู้พิชิตคำถามได้ทุกคำถาม จึงอ่านเนื้อเรื่องราชาธิราช ตอน สมิงพระรามอาสา เพิ่มในเวลาว่างส่งผลให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านมากขึ้น
3.นักเรียนจดจำเนื้อเรื่องได้เป็นฉาก ๆ
4.นักเรียนมีผลการทดสอบหลังเรียนในระดับที่สูงขึ้น
- คุณลักษณะที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนห้องเรียนที่ไม่ได้ใช้บอร์ดเกมเพื่อการเรียนรู้
1. นักเรียนมองว่าเนื้อหาวรรณคดีมีจำนวนมากและน่าเบื่อ
2. นักเรียนขาดนิสัยรักการอ่าน
3. นักเรียนไม่สามารถจดจำเนื้อเรื่องได้ หลังจากที่เรียนชั่วโมงก่อนหน้าไปแล้ว
4. นักเรียนมีผลการทดสอบหลังเรียนในข้อสอบที่เน้นความรู้ความจำในระดับต่ำ
บทสัมภาษณ์นักเรียนห้องเรียนตัวอย่างบอร์ดเกม
1. เด็กชายสุนัฐพัฒน์ สัตย์สูง ชั้น ม.2
กล่าวว่า “ผมไม่เคยชอบภาษาไทยเลยครับ มีแต่ตัวหนังสือเยอะไปหมด แต่เมื่อผมได้เล่นบอร์ดเกมนี้ทำให้ผมจำเนื้อเรื่องได้จากการฟังเพื่อนตอบคำถามจากการ์ดที่จั่วได้”
2. เด็กหญิงกนกพร บัวลี ชั้น ม.2
กล่าวว่า “สนุกค่ะ จากที่ชอบวิชาภาษาไทยอยู่แล้วทำให้หนูรู้สึกอยากเรียนมากยิ่งขึ้น”
3. เด็กหญิงกีรัตยา พูลแสวงทรัพย์ ชั้น ม.2
กล่าวว่า “หนูจำเนื้อเรื่องได้เป็นฉาก ๆ เลย เพราะหนูกลับไปอ่านอีกครั้งแล้วมาเล่นเกมนี้ทำให้หนูได้ทลทวนความจำได้ดีขึ้นอีก”
4. เด็กหญิงเจนรัตน์ดา โสดาดง ชั้น ม.2
กล่าวว่า “หนูอ่านหนังสือไม่ค่อยคล่อง ถ้าเรียนแบบปกติหนูคงไม่ค่อยสนใจเพราะหนูสะกดคำแต่ละคำช้าทำให้ไม่สนใจที่จะอ่านเนื้อหาเยอะ ๆ แบบนี้ได้ แต่หนูได้ความรู้จากเกมนี้จากการที่เพื่อน ๆ คนอื่นตอบคำถาม หนูก็พอจะจำเนื้อเรื่องได้ค่ะ”
ปัญหาและอุปสรรค
1.เมื่อนักเรียนจำเนื้อเรื่องได้ทำให้เกมไม่มีความท้าทายสำหรับนักเรียน นักเรียนเล่นซ้ำได้ไม่เกิน 5 ครั้งก็เกิดความเบื่อหน่าย
2.นักเรียนที่อาสาเป็นผู้ดำเนินเกมจำคำตอบจากการ์ดไม่ได้จึงต้องมีครูคอยดูแลและเฉลยคำตอบให้