แบบสรุปการนำบอร์ดเกมไปใช้ในห้องเรียน สพป. พิจิตรเขต 1

ชื่อ – นามสกุลครู นายพิเชษฐ์ เสือเจริญ  ชื่อแผนการเรียนรู้ การบวก ลบ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง

สาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านดงเสือเหลือง

แรงบันดาลใจ

ครูผู้สอนได้ประสบปัญหาการจัดการเรียนการสอน เรื่องการบวก ลบ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง พบว่านักเรียนมีความเคยชิน

เกี่ยวกับการบวก ลบ จำนวนเต็ม มาใช้อัตโนมัติ คือการนำตัวเลขวางชิดขวาเสมอ ทำให้จุดทศนิยมไม่ตรงกัน

และวิธีการสอนของครูที่เน้นการสอนแบบบรรยายมากเกินไป จึงส่งผลให้ได้คำตอบที่คลาดเคลื่อนอย่างมาก

ครูผู้สอนจึงปรับวิธีการจัดการเรียนการสอนและคิดสื่อนวัตกรรมบอร์ดเกมเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจใฝ่เรียนรู้

มีความกระตือรือร้นที่อยากจะเรียนรู้มากขึ้นและช่วยสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียน

จากการนำบอร์ดเกมมาใช้พบว่า  
การจัดกิจกรรมบอร์ดเกมทศนิยมหรรษา สัตว์ป่าซาฟารี นักเรียนได้พัฒนาความรู้ ทักษะ และเจตคติ โดยนักเรียนสามารถ

บวก ลบทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งได้ ซึ่งสอดคล้องกับจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถแสดงขั้นตอน

การบวก ลบ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการ(P) นอกจากนี้นักเรียนมีความกระตือรือร้น

ในการทำกิจกรรม  มีส่วนร่วมปฏิบัติตามคำสั่งในกิจกรรม ร่วมกิจกรรมแบบไม่เบื่อหน่าย

และแก้ปัญหาในระหว่างการทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี (A)

                                        

.................................................................................................................................................................................................................................

ประเด็นที่ 2  วิธีการเล่นเกม / ขั้นตอนการเล่น  (แนบรูปภาพบอร์ดเกมและการ์ดเกมที่ครูทำไว้)

บอร์ดเกมทศนิยมหรรษา สัตว์ป่าซาฟารี

                                                                                            

                                

                          

                                  

กติกาการเล่น

ก่อนการเล่น

1.       ผู้เล่นสามารถเล่นได้ตั้งแต่ 2 คน ถึง 6 คน

2.       ธนาคารแจกเหรียญให้ผู้เล่นคนละ 5 เหรียญ

3.       ระหว่างการเล่นจะมีเวลากำหนด 10-15 นาที / 1 เกม

4.       เมื่อหมดเวลาผู้เล่นที่มีเหรียญมากที่สุดจะเป็น“ผู้ชนะ”

5.       ผู้เล่นที่เหรียญหมดระหว่างการเล่นเกมจะ“ล้มละลาย” และออกจากเกม

6.       การ์ดคำถาม การ์ดคำถามจะถูกสลับและคว่ำไว้ บนกระดาน เมื่อผู้เล่นมาหยุดที่การ์ดคำถาม จะต้องเปิด คำถามที่ได้

และปฏิบัติตามข้อความที่ระบุ จากนั้นสอดการ์ด คำถามใบนั้นไว้ในส่วนล่างสุดของกองและนำใบที่อยู่ด้านบนสุดของกองมาแทน

7.       การ์ดZOOM ZOOM การ์ดคำถามจะถูกสลับ และคว่ำไว้บนกระดาน เมื่อผู้เล่นมาหยุดที่ช่อง ZOOM ZOOM

ผู้เล่นต้องเปิดการ์ดใบบนสุด และปฏิบัติตามข้อความที่ระบุไว้ จากนั้นสอดการ์ดใบนั้นไว้ในส่วนล่างสุดของกอง

เริ่มเล่น

1.       ผู้เล่นทุกคนอยู่ที่จุดเริ่มต้น (START)

2.       ผู้เล่นที่ทอยลูกเต๋าได้แต้มมากที่สุดจะได้เริ่มเล่นก่อน

3.       เมื่อผู้เล่นเดินไปหยุดช่อง “การ์ดคำถาม” ผู้เล่นต้อง ตอบคำถามตามเวลาที่กำหนด (10 วินาที)

4.       เมื่อผู้เล่นเดินมาหยุดในช่อง ZOOM ZOOM ผู้เล่นหยิบการ์ด ZOOM ZOOM ได้ 1 ใบ

และปฏิบัติตาม คำสั่งบนการ์ด

5.       เมื่อผู้เล่นเดินมาหยุดที่ช่อง “หมุนวงล้อ” จะได้สิทธิ์ ในการหมุนวงล้อ 1 ครั้ง

และปฏิบัติตามคำสั่งบนวงล้อ

6.       เมื่อผ่านจุด START ทุกรอบ ผู้เล่นจะได้เหรียญ จำนวน 2 เหรียญ

7.       เมื่อหมดเวลา 15 นาที ผู้เล่นที่มีเหรียญมากที่สุด จะเป็น “ผู้ชนะ”

.............................................................................................................................................................................................................................

ประเด็นที่ 3 คุณลักษณะของผู้เรียนในห้องเรียนที่ใช้บอร์ดเกม แตกต่างจากการเรียนการสอนปกติอย่างไรบ้าง (แนบภาพเด็กเล่นบอร์ดเกม)

          ผู้เรียนมีความสนใจ มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ผ่านบอร์ดเกม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในการทำกิจกรรมบอร์ดเกม

ช่วยกันอ่านข้อความบนการ์ดคำถาม การ์ด Zoom Zoom ปฏิบัติตามกติกาการเล่น นอกจากได้ความรู้ 

ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียนสนุกกับเกมและเพลิดเพลินกับการเรียนรู้

                                                  

.................................................................................................................................................................................................................................

ประเด็นที่ 4 สัมภาษณ์ผู้เรียนตัวอย่าง 2 คน (พร้อมรูปถ่ายเดี่ยวนักเรียน)

                                                                                                                   

                                                            เด็กชายพรพิพัฒน์ ศรีสุขเจริญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทศนิยมหรรษา สัตว์ป่าซาฟารี ทำให้เข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้อย่างไร

“ทำให้เข้าใจการบวก ลบ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งมากขึ้น การ์ดคำถามทำให้ตื่นเต้นในการหาคำตอบ
การเล่นบอร์ดเกมทำให้การเรียนสนุก ไม่น่าเบื่อ ”

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น

“อยากให้ลูกเต๋ามีขนาดใหญ่ขึ้น”

.................................................................................................................................................................................................................................

                                                                                                                  

                                                             เด็กหญิงกุลจิรา นางแย้ม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

-  การเรียนผ่านบอร์ดเกม ทศนิยมหรรษา สัตว์ป่าซาฟารี ทำให้เข้าใจบทเรียนได้มากขึ้นอย่างไร หรือ มีข้อดีต่อการเรียนรู้อย่างไร

 “ชอบการเรียนโดยใช้บอร์ดเกม เพราะทำให้ได้ทบทวนการทำโจทย์ทศนิยม สนุก ตื่นเต้น ”

-  อธิบายสิ่งที่อยากให้ครูพัฒนาในบอร์ดเกมที่ได้เล่น

“อยากให้การ์ด Zoom Zoom มีคำสั่ง ให้เพื่อนทุกคนหยุดเดิน 1 ตา”

.................................................................................................................................................................................................................................