บทนำ

"หัวใจสำคัญของการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา คือ การทำให้สิ่งที่เป็นนามธรรมกลายเป็นรูปธรรมที่จับต้องได้ การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5STEPs) เรื่อง การอ่านและเขียนเศษส่วน เน้นให้นักเรียนเกิดความเข้าใจผ่านประสาทสัมผัส (Kinesthetic Learning) นักเรียนจะได้ฝึกการสังเกตและสร้างสรรค์เศษส่วนจากการพับกระดาษจริง ตั้งแต่ 2 ส่วน, 4 ส่วน ไปจนถึง 8 ส่วน เพื่อสร้างรากฐานความเข้าใจเรื่องตัวเศษและตัวส่วนที่ถูกต้อง  พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีมผ่านการอภิปรายในชั้นเรียน"

ประเด็นที่ 1 เป้าหมายการเรียนรู้ในการทำกิจกรรม

1. ด้านความรู้ความเข้าใจ (Knowledge – Cognitive)

- บอกเศษส่วนที่แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ โดยตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วนได้

     - แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด โดยตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วนได้

2. ด้านทักษะ/การปฏิบัติ (Skill – Psychomotor)

- อ่านและเขียนเศษส่วนแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ โดยตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน ได้

- สร้างชิ้นงานเศษส่วนที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วนได้

3. ด้านเจตคติ/คุณค่า (Attitude/Value – Affective)

- รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

ประเด็นที่ 2 ขั้นตอนในการทำกิจกรรม

การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5STEPs) 

ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุคำถามสำคัญ

กิจกรรม “กะหล่ำปลีสูตรคูณ” (Multiplication Cabbage) เพื่อทบทวนสูตรคูณ โดยให้นักเรียนส่ง “กะหล่ำปลีสูตรคูณ” ให้เพื่อนต่อกันเป็นวงกลมพร้อมท่องสูตรคูณไปด้วย เมื่อครูบอกให้หยุดหาก “กะหล่ำปลีสูตรคูณ” อยู่ที่นักเรียนคนไหนให้นักเรียนคนนั้นแกะ “กะหล่ำปลีสูตรคูณ” ออกพร้อมตอบผลคูณของกะหล่ำปลีกลีบนั้น

ขั้นที่ 2 รวมพลังแสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์

กิจกรรม “พับเป็นส่วนเท่าๆ กัน”     

- นักเรียนแต่ละคนได้รับกระดาษ A4 3 แผ่น และปากกาเมจิก 1 ด้าม

- นักเรียนช่วยกันหาวิธีพับกระดาษ 1 แผ่น เป็น 2 ส่วนเท่า ๆ กัน ให้ได้วิธีที่แตกต่างกันมากที่สุดแล้วขีดเส้นตามรอยพับ

- นักเรียนทุกคนออกมานำเสนอวิธีการพับกระดาษของตนเอง โดยมีเพื่อนๆร่วมอภิปราย

ขั้นที่ 3 รวมพลังอภิปรายและสร้างความรู้

- นักเรียนแต่ละคนนำกระดาษแผ่นที่พับเป็น 2 ส่วน เท่า ๆ กัน มาระบายสี 1 ส่วน เขียนเศษส่วนแสดงส่วนจำนวนของส่วนที่ระบายสีพร้อมคำอ่านด้านหลังกระดาษและออกมานำเสนอผลงานของตนเองหน้าชั้นเรียน

- นักเรียนแต่ละคนช่วยกันหาวิธีพับกระดาษ 1 แผ่น ออกเป็น 4 ส่วน เท่า ๆ กันให้ได้วิธีที่แตกต่างกันมากที่สุด ขีดเส้นตามรอยพับและให้ระบายสี 2 ส่วน เขียนเศษส่วนแสดงส่วนจำนวนของส่วนที่ระบายสีพร้อมคำอ่านด้านหลังกระดาษ และออกมานำเสนอผลงานของตนเองหน้าชั้นเรียน

- นักเรียนแต่ละคนช่วยกันหาวิธีพับกระดาษ 1 แผ่น ออกเป็น 8 ส่วน เท่า ๆ กันให้ได้วิธีที่แตกต่างกันมากที่สุด ขีดเส้นตามรอยพับ และให้ระบายสีตามความคิดของตนเอง เขียนเศษส่วนแสดงส่วนจำนวนของส่วนที่ระบายสีพร้อมคำอ่านด้านหลังกระดาษ และออกมานำเสนอผลงานของตนเองหน้าชั้นเรียน

ขั้นที่ 4 รวมพลังสื่อสารและคิดสะท้อน

- นักเรียนรวบรวมชิ้นงานติดลงบนกระดาษปรู๊ฟเพื่อสรุปความรู้ร่วมกัน

ขั้นที่ 5 รวมพลังประยุกต์และตอบแทนสังคม

- นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่องเศษส่วนที่ได้เรียนวันนี้