แบบสรุปการพัฒนาห้องเรียนจากหลักสูตรการตั้งคำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2

ชื่อ - นามสกุลครูรุ่งกานต์  คชเดช  ชื่อแผนการเรียนรู้  โจทย์ปัญหาเศษส่วน

สาระวิชา  คณิตศาตร์  ระดับชั้น  ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนตลาดหนองหวาย

ประเด็นที่ 1 คำอธิบายแผนการเรียนรู้

    เรียนรู้ขั้นสอนกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนเศษส่วน  การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา

ประเด็นที่ 2 นวัตกรรมจากหลักการของหลักสูตรที่ใช้ในห้องเรียนอย่างน้อย 1 ข้อ (คำถามไต่ระดับ / คำถามเชื่อมโยงเข้าสู่ความรู้ใหม่ / ห้องเรียนปลอดภัย / ประเภทของครู หรืออื่นๆ)  ให้ครูอธิบายคำถามที่ชวนเด็กคิดและสรุปคำตอบที่เด็กได้แต่ละระดับ

ประเด็นที่ 3 แนวทางการพัฒนาห้องเรียนของตนเองในภาคเรียนต่อไปโดยการใช้คำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

1. วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีความชัดเจน  ใช้คำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผลมากขึ้น

2. วางแผนการจัดกิจกรรมให้เกิดนวัตกรรมการเรียนรู้

3. การใช้กิจกรรม  การใช้คำถามให้เหมาะสมกับผู้เรียน