การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ห้องเรียนหยุด Cyberbullying โดยครูพี ทรรศธร สงอุปการ ครูผู้สอนรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พลเมืองดิจิทัล Digital Citizens “รวมพลังความคิด Stop Cyberbullying สู่การเป็นพลเมืองดิจิทัลที่ดี”  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ดำเนินการจัดการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยโครงงานนวัตกรรมจากประสบการณ์โลก (Phenomenal Based Learning :IP2) มี 6 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นตอนที่ 1 การประเมินระดับการคิดผู้เรียน นักเรียนร่วมตอบคำถามกระตุ้นความคิดและสร้างความตระหนักรู้ เกี่ยวกับสถานการณ์หรือเหตุการณ์ Cyberbully การกลั่นแกล้ง คุกคามหรือระรานผู้อื่นโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ทั้งในสังคมไทยและสังคมโลก เพื่อประเมินประสบการณ์และแนวทางการรับมือ การแก้ไขสถานการณ์ต่าง ๆ ของนักเรียน นักเรียนเข้าเล่นเกมวัดความ Bully ในตัวคุณ ผ่านเว็บไซต์ https://thematter.co/justcyberbully/ เพื่อวัดระดับและประเมินความ Bully ในตัวของนักเรียน ซึ่งเป็นการสร้างความตระหนักคิดให้แก่นักเรียน 

                                                

ขั้นตอนที่ 2 การกระตุ้นความตระหนักและแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ นักเรียนร่วมกันระดมสมองอภิปรายปัญหาในประเด็น “ปัญหาการ Cyberbullying ภายในโรงเรียนหัวไทร (เรือนประชาบาล)” และประเด็น “แนวทางแก้ปัญหา Cyberbullying ที่เพิ่มสูงขึ้น นักเรียนชมสถานการณ์หรือประสบการณ์โลก จากวิดีโอเรื่อง Cyberbullying เป็นเรื่องปกติหรอ ? ตามลิงก์ https://www.youtube.com/watch?v=Y4ZNTc-LV7o ซึ่งนำไปสู่การสร้างประสบการณ์เพื่อให้นักเรียนได้ค้นพบปัญหาจากคลิปวิดีโอและสถานการณ์ Cyberbullying ในสังคมไทยและสังคมโลกจาก 6 เหตุการณ์สะเทือนใจ!! จากภัย Cyberbullying ที่นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้ และร่วมกันอภิปรายปัญหา สาเหตุ การกระทำดังกล่าวส่งผลกระทบอย่างไรบ้าง แนวทางในการแก้ไขปัญหาดังกล่าว เพื่อให้นักเรียนได้เห็นความสำคัญ และผลกระทบที่เกิดขึ้นจาก Cyberbullying ในสังคมไทยและสังคมโลก

                                   

ขั้นตอนที่ 3 วางแผนพัฒนาตนเองร่วมกัน นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนการสำรวจข้อมูลเรื่องปัญหาการ Cyberbullying ของนักเรียนภายในโรงเรียนหัวไทร (เรือนประชาบาล) ดำเนินการสำรวจและสรุปเป็นองค์ความรู้ โดยเขียน FILA mapping  ประกอบด้วย  

Fact  ที่มาข้อมูล “ปัญหาการกลั่นแกล้งบนโลกออนไลน์ Cyberbullying ที่เพิ่มสูงขึ้น”

Learning Issue ทำอย่างไรจะช่วยให้แก้ปัญหาการกลั่นแกล้งบนโลกออนไลน์ Cyberbullyingที่เพิ่มสูงขึ้น

Innovative Ideas   การสร้างนวัตกรรม สื่อออนไลน์ในการประชาสัมพันธ์/รณรงค์การลดการกลั่นแกล้งบนโลกออนไลน์ Cyberbullying ที่เพิ่มสูงขึ้น ให้รู้ทันมีภูมิคุ้มกันการกลั่นแกล้ง คุกคาม หรือระรานผู้อื่นโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลบนโลกออนไลน์

Action Plan แผนการดำเนินงาน/แผนปฏิบัติ
นักเรียนนำเสนอผลงาน หน้าชั้นเรียน FILA mapping และวิพากษ์ร่วมกัน

                           

ขั้นตอนที่ 4 เรียนรู้ด้วยการลงมือทำจริง นักเรียนศึกษาการจัดทำสื่อในรูปแบบอินโฟกราฟิก โดยใช้ Application Canva ที่นักเรียนสนใจ จัดทำตามเนื้อหารณรงค์ต่อต้านCyberbullyingภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนและนักเรียนแต่ละกลุ่มได้สร้างสรรค์คลิปวิดีโอในการนำเสนอแนวทางการหยุดไซเบอร์ Stop Cyberbullying พร้อมทั้งเตรียมผลงานเผยแพร่ตามช่องทางต่าง ๆ อาทิ รณรงค์เปิดบ้านกิจกรรมให้ความรู้และวิธีการรับ เรื่อง Cyberbullying แก่พี่ ๆ น้อง ๆ และเพื่อน ๆ ภายในและภายนอกโรงเรียน ,กลุ่ม Line ,Facebook และTokTik เป็นต้น

                            

ขั้นตอนที่ 5 ผู้เรียนประเมินตนเอง  นักเรียนร่วมกันถอดบทเรียน หลังจากที่กระบวนการทำงานแล้วเสร็จ นักเรียนได้ประเมินผลงานนวัตกรรมของตนเอง ประเมินการทำงานร่วมกับผู้อื่น ประเมินการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเพื่อสะท้อนผล พัฒนา แก้ไขและปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น และ นักเรียนเข้าเล่นเกมวัดความ Bully ในตัวคุณ ผ่านเว็บไซต์ https://thematter.co/justcyberbully/  เพื่อตรวจสอบความ Bully ในตัวของนักเรียนว่าอยู่ในระดับใด เมื่อผ่านการเรียนรู้มาแล้ว

ขั้นตอนที่ 6 คิดต่อยอดองค์ความรู้ นักเรียนนำองค์ความรู้จากการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พลเมืองดิจิทัล Digital Citizens “Stop Cyberbullying” นำผลงานนวัตกรรมที่ได้สร้างสรรค์ขึ้นเผยแพร่กับเพื่อน ๆ น้อง ๆ และคณะครูในโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ผ่านกิจกรรมเปิดห้องเรียน Cyberbullying พร้อมทั้งเผยแพร่สื่อรณรงค์ผ่านชองทาง ,กลุ่ม Line ,Facebook และTokTik เพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้ทุกคนในเรื่องของการหยุดปัญหา Cyberbullying ที่เพิ่มสู้ขึ้น พร้อมทั้งสร้างภูมิคุ้มกันและสร้างความเปลี่ยนแปลงให้เกิดขึ้นในสังคม พร้อมไปสู่การเป็นพลเมืองดิจิทัลที่ดี (สร้างภูมิกันที่ดีในตนเอง สู่การเป็นพลเมืองที่ดีทั้งสังคมโลกและสังคมดิจิทัล) จากนวัตกรรมที่นักเรียนได้สร้างสรรค์ ในภาคเรียนถัดไปนักเรียนจะพัฒนาชิ้นงานให้มีความหลากหลาย อาทิ สร้างสื่อวิดีโอรณรงค์ สร้างเกม Stop Cyberbullying เพื่อสร้างความตระหนักรู้ และออกแบบอินโฟรกราฟิกแบบ 3มิติ เป็นต้น

                             

ผลงานอินโฟรกราฟิกสร้างสรรค์  “Stop Cyberbullying”

                                        

สื่อการสอน  หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พลเมืองดิจิทัล Digital Citizens “รวมพลังความคิด Stop Cyberbullying สู่การเป็นพลเมืองดิจิทัลที่ดี”