ครูผู้สอนประยุกต์เซียมซีมาเป็นส่วนหนึ่งของการสอนเรื่อง จำนวนเฉพาะโดยจะใส่ตัวเลข 1 - 30 ใส่ในกล่อง จากนั้นให้นักเรียนเสี่ยงเซียมซี หากได้เลขใดก็ให้นักเรียนบอกว่าเป็นจำนวนเฉพาะหรือไม่ และนวัตกรรม "คำถามไต่ระดับ" โดยครูผู้สอนใช้คำถามไต่ระดับในขั้นนำและขั้นสรุป เพื่อทบทวนความรู้เดิมและความรู้ใหม่ของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการเรียนรู้เรื่อง จำนวนเฉพาะ อย่างลึกซึ้ง

จำนวนเฉพาะ คือ จำนวนที่มีตัวประกอบเพียง 2 จำนวน คือ 1 และตัวมันเอง

                    แนวทางการพัฒนาห้องเรียนตนเองในภาคเรียนต่อไปโดยการใช้คำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผล

1.นำการใช้คำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผลไปใช้กับทุกห้องเรียนที่ตนเองรับผิดชอบ

2.วางแผนการจัดกิจกรรมเพื่อให้ผุ้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้และนวัตกรรมการเรียนรู้

3.วางแผนการตั้งคำถามเพื่อให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

4.เผยแพร่การใช้คำถามเพื่อเสริมสร้างการคิดเชิงเหตุผลแก่เพื่อนร่วมงาน