ชุมชนตำบลปากแจ่ม ยังคงความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติที่เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ธรรมชาติ และประเพณีวัฒนธรรม  จึงมีนักท่องเที่ยวเข้ามาชมความงามทางธรรมชาติ แต่มีวัสดุธรรมชาติ เปลือกไม้ ใบไม้จำนวนมากที่เป็นขยะธรรมชาติ ไม่มีคุณค่า ทับถมมากจะกลายเป็นขยะมองไม่สวยงามสำหรับนักท่องเที่ยว  นักเรียนจึงคิดค้นหาวิธีการในการลดปริมาณและเพิ่มมูลค่าให้กับขยะธรรมชาติด้วยวิธีการที่จะนำมาใช้ประโยชน์ด้านการเรียน โดยการนำวัสดุธรรมชาติ  เศษขยะ หรือเศษวัสดุในท้องถิ่น มาสร้างชิ้นงาน  สร้างผลิตภัณฑ์ ถ่ายทอดเรื่องราวของชุมชมจึงเป็นที่มาของ  โครงงาน เปลือกไม้เล่าเรื่อง

          ขั้นตอนที่ 1 การประเมินระดับการคิดผู้เรียน :

                 ใช้กิจกรรม กิจกรรมเช็คอินที่นี้  ของดีปากแจ่ม เพื่อกระตุ้นความคิดนักเรียนโดยเริ่มจากการทดสอบระดับความคิดเบื้องต้น ให้ นักเรียนดูภาพถ่ายสถานที่ต่าง ๆ ของพื้นที่บ้านปากแจ่ม ตำบลปากแจ่ม อำเภอ   ห้วยยอด จังหวัดตรัง ซึ่งเป็นพื้นที่ในท้องถิ่นของนักเรียน เพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนและร่วมกันอภิปรายสิ่งแวดล้อมทางกายภาพชุมชน ในหัวข้อ “ปากแจ่มมีดีอะไร” เพื่อหาเอกลักษณ์ของท้องถิ่นบ้านปากแจ่ม โดยมีประเด็น ดังนี้  ลักษณะภูมิประเทศ ทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม และวิถีชีวิต

ขั้นตอนที่ 2ประเด็นปัญหาจากแรงบันดาลใจ: ใช้กิจกรรมแรลลี่ของดีปากแจ่ม

 1  นำนักเรียนลงสำรวจแหล่งเรียนรู้ในชุมชนตนเอง  สำรวจประเด็นปัญหา โดยให้นักเรียนออกมานำเสนอบนกระดานตามที่ได้ออกไปสำรวจและสอบถามจากผู้ปกครอง

 2ครูให้นักเรียนดูคลิป “  กิจกรรมนักอนุรักษ์ธรรมชาติ”  

 “ในฐานะที่นักเรียนเป็นลูกหลานชาวปากแจ่มในพื้นที่ปากแจ่ม นักเรียนจะสามารถช่วยให้สร้างความยั่งยืนให้กับกับแหล่งท่องเที่ยวให้ยั่งยืนได้อย่างไร”ครูตั้งคำถามให้นักเรียนวิพากษ์

          “ในพื้นที่บ้านปากแจ่ม ประเด็นเร่งด่วนที่นักเรียนคิดว่าต้องรีบแก้ไขหรือส่งเสริมให้ดีขึ้นคืออะไร”

               - ขยะจากธรรมชาติทำลายทัศนียภาพของแหล่งท่องเที่ยว

               -  ให้นักเรียนสำรวจขยะธรรมชาติเช่น กาบหมาก  ใบไม้  เปลือกไม้  ใบมะขาม

ขั้นตอนที่ 3: วางแผนพัฒนาตนเองร่วมกัน  : กิจกรรมจิ๋วแจ๋วยอดนักสืบ

  ให้แต่ละกลุ่มได้วางแผนการเรียนรู้ของกลุ่มตนเองตามความสนใจ

            กลุ่มที่ 1  เศษผ้าของการทำผ้าบาติกกลายเป็นขยะ

            กลุ่มที่ 2การนำวัสดุจากธรรมชาติที่มีอยู่ทั่วไปมาประดิษฐ์เป็นหมวก

 กลุ่มที่ 3 การนำวัสดุเหลือใช้ วัสดุจากธรรมชาติ มาใช้เป็นสื่อทำหนังสือทำมือถ่ายทอดเรื่องราวของชุมชนผ่านหนังสือทำมือ

            กลุ่มที่ 4 ใบมะขามสร้างภาพ

 นำประเด็นปัญหามาวางแผนจัดกิจกรรม  ขยะจากธรรมชาติทำลายทัศนียภาพของแหล่งท่องเที่ยว

ขั้นตอนที่ 4: เรียนรู้ด้วยการลงมือทำจริง: เข้าค่ายสร้างนวัตกรรม เปลือกไม้เล่าเรื่อง

อุปกรณ์ที่ใช้  : ปืนกาว  กรรไกร  กระดาษแข็ง มีดคัตเตอร์ 

วัสดุที่ใช้: เปลือกไม้  กาบหมาก  ใบไม้แห้ง  กลีบดอกไม้  วัสดุธรรมชาติที่สามารถหาได้ในท้องถิ่น

ขั้นตอนการทำ

1      นำนักเรียนเข้าค่ายอบรมการให้ความรู้การสร้างนวัตกรรมแก่นักเรียนโดยเริ่มจากให้นักเรียนศึกษาหลักทฤษฎี หลักการออกแบบองค์ประกอบศิลป์ ฝึกปฏิบัติผ่านใบงานและคู่มือการสร้างภาพปะติด

2      การค้นคว้าเรื่องราวของชุมชนปากแจ่มที่จะนำมาเสนอผ่านเรื่องราว เป็นตัวละละคร  ออกแบบตัวละคร ศึกษาและการคัดเลือกและการหาวัสดุ ธรรมชาติที่สามารถนำมาใช้ได้

3      ลงมือปฏิบัติ

3.1  วางแผนจัดทำเป็นจัดทำสตอรรี่บอร์ด  ร่างแบบตัวละครตามเรื่องราวตามที่ออกแบบไว้

3.2   ตัดตัวละครตามที่ออกแบบ(  จะวาดหรือใช้แบบร่างก้อได้ตามถนัด)

3.3  จัดทำร่างแบบฉากหลัง  หรือภาพพื้นหลังที่ใช้เป็นองค์ประกอบหลักของภาพ  (สร้างตามที่ออกแบบไว้) ถือเป็นฉากทัศนียภาพใช้ประกอบเรื่องราวและเนื้อหาที่กำหนดแบบไว้ เช่นน้ำตก  ต้นไม้  ภูเขา  ทุ่งนาฯลฯ  ให้กำหนดระยะใกล้  ไกล  ตามหลักการจัดภาพขององค์ประกอบศิลป์

3.4  นำตัวละคร/ชิ้นงานที่ตัดมาติดตามแบบ/วัสดุสำหรับจัดวาง นำมาตากแต่งตามที่ได้ออกแบบตามเรื่องราวที่กำหนด

3.5  สร้างความคงทนให้ภาพโดยการเคลือบแล็คเกอร์

ขั้นตอนที่ 5: ผู้เรียนประเมินตนเอง  ถอดบทเรียนเปลี่ยนชีวิต

1  นักเรียนร่วมกันถอดบทเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชิ้นงานที่ 2 ถอดบทเรียน เปลี่ยนชีวิต

ขั้นตอนที่ 6: คิดต่อยอดองค์ความรู้

- นักเรียนนำเสนอผลงานนวัตกรรมที่คิดค้นขึ้น โดยการจัดนิทรรศการในหัวข้อ   “เปลือกไม้เล่าเรื่อง”

- นักเรียนต่อยอดโดยการทำชิ้นงานและปรับปรุงเพิ่มเติม เพื่อจำหน่ายหารายได้ระหว่างเรียนและนำไปประกอบอาชีพได้ในอนาคต